Fremkomsten af vintergækker, tulipaner og påskeliljer signalerede, at foråret var på vej. For at gøre børnene fortrolige med de tidligt blomstrende planters fascinerende verden studerede de disse planter intensivt i klassen. De lærte om forskellige arter og om, hvorfor blomster som hyacinter og krokus hører til gruppen af løgblomster.
Tidligt blomstrende blomster giver ikke kun et farverigt billede af den varme årstid, men er også en fremragende måde at undervise i videnskabelige emner på en levende måde. Gennem arbejdsark og praktiske opgaver i klassen blev børnene klar over, at mange blomster blomstrer blot et par uger efter vinteren og tiltrækker vigtige bestøvere.
For at kombinere teoretisk viden med praktisk erfaring blev der gennemført en plantekampagne i skolegården. Børnene kunne ikke kun se planterne på billeder, men kunne også selv plante dem og følge deres vækst. Denne aktivitet bragte ikke kun farve til skolegården, men fremmede også bevidstheden om naturen og dens indbyrdes forhold.