今日、多くの子供たちは、兄弟姉妹がほとんど、あるいはまったくいない状態で成長するため、社会的・情緒的経験を積むことが難しくなっています。しかし学校では、教室という安定した仲間集団が、社会学習の理想的な場となります。TEAMGEISTER」のコンセプトは、WHOが定義するライフスキルを強化し、持続可能な方法で社会的・情緒的スキルを教えることを目的としています。
これを成功させるために、すべての教師はこのコンセプトを熟知し、専門的なトレーニングを受けています。当校の教師陣も、当然のことながら生徒のことを考え、常にさらなるトレーニングを受けています。
主なアプローチは、子どもたちの長所を伸ばすこと、集団での積極的な行動を訓練すること、早い段階から長期的な行動をとること、保護者を巻き込むこと、社会的学習を学校の共同課題としてとらえること、などです。
チームガイストを支える人々：
エレン＆ハイナー・ウィルムス
彼らはデュッセルドルフのフリッツ・パールス研究所でゲシュタルト教育学をさらに数年間学び、教師としてのトレーニングを補いました。
1995年以来、社会的・情緒的学習のための教材やトレーニング・コンセプトを開発し、ドイツ全土およびヨーロッパのドイツ人学校で、教師向けの対応するトレーニング・コースを実施しています。
その一環として、彼らはオランダのプログラムLEEFSTIJLとその作者Jitske Schulteを知り、高く評価するようになりました。何回かの話し合いの結果、オランダの小学校の教材をドイツの小学校の要求に合わせ、自分たちのアイデアで補うというアイデアが生まれました。その結果、ドイツのプログラムTEAMGEISTERが誕生し、現在では3回目の改訂増補版が利用できるようになりました。
クラウス・ヒュレルマン教授の励ましとサポートがなければ、TEAMGEISTERプロジェクトは単なるアイデアのままだったでしょう。
このプログラムは、2024/2025年度の新1年生から実施されます。今後、各学年はチームスピリットをテーマに週1回の授業を行います。
保護者説明会では、チームスピリッツの概念について、より詳しく説明し、例を挙げて説明します。
