Odborníci na sociálnu výchovu vo fáze nástupu do školy prispievajú svojimi odbornými znalosťami k predškolskému vzdelávaniu s cieľom individuálne podporovať žiakov. Medzi ich hlavné úlohy patrí
- Pozorovanie a diagnostika: Odborné pozorovanie detí v triede s cieľom zistiť stav ich učenia v základných oblastiach rozvoja a učenia.
- Plánovanie podpory: Účasť na realizácii diagnostiky podpory a tvorbe individuálnych plánov podpory.
- Cielené podporné opatrenia: Plánovanie a realizácia špecifických podporných opatrení pre deti s oneskoreným vývojom, najmä v oblasti vnímania, motoriky, jazyka, základných matematických a sociálno-emocionálnych zručností.
- Podpora v triede: Podpora v triede s cieľom podporiť a stabilizovať deti a zabezpečiť ich úspešnú účasť.
- Štruktúrovanie učebného prostredia: vytváranie a podpora organizačných štruktúr, ktoré sú potrebné pre efektívne učenie a úspešnú účasť na vyučovaní.
Škola Buterland prikladá osobitný význam podpornej a výchovnej fáze vstupu do školy, aby deti mali čo najlepší štart do školskej kariéry. Osobitnou udalosťou v tejto oblasti je náš školský pes Luna, ktorý sa k nášmu tímu pripojil 9. marca 2021.
Tu je len malý náhľad na ich pozitívny účinok:
Luna sprevádza predovšetkým pedagogickú prácu pani Terhürne a pani Huesmann vo vzdelávacom štúdiu.
Luna je tibetský teriér, známy svojou prispôsobivosťou, láskavosťou a pokojnou povahou. Vďaka svojej nekrčivej srsti je vhodná najmä pre alergikov. Jej vysoká úroveň chápavosti a inteligencie z nej robí ideálneho spoločníka v každodennom školskom živote. Luna sprevádza predovšetkým výchovnú prácu pani Terhürneovej a pani Huesmannovej v učebnom ateliéri. Jej prítomnosť podporuje pozitívne prostredie na vyučovanie a podporuje deti v ich emocionálnom a sociálnom rozvoji. Pravidelne ju vyšetruje veterinár a má komplexný očkovací program. Všetku príslušnú dokumentáciu si môžete pozrieť v našej zložke s hosťujúcimi psami v škole.
Ak máte alergiu na zvieraciu srsť alebo fóbiu zo psov (zvýšenú úzkosť), oznámte nám to, aby sme to mohli zohľadniť.