Pour la troisième année consécutive, la semaine d'action « À pied à l'école » est organisée. Autour de la journée d'action internationale du même nom, un objectif important est mis en avant : réduire le nombre de « taxis parentaux » devant l'école tout en favorisant l'activité physique et l'autonomie sur le trajet scolaire.
Pour autant, il n’est pas nécessaire de parcourir entièrement le trajet jusqu’à l’école à pied. Même un tronçon suffit. Les parents peuvent, par exemple, déposer leurs enfants à un endroit approprié, situé un peu plus loin de l’école, afin qu’ils parcourent les derniers mètres à pied. Le trajet à vélo ou entièrement à pied est également pris en compte. Chacun peut ainsi contribuer à rendre la circulation autour de l’école plus calme et plus sûre.
Pour marquer le coup d'envoi de la semaine d'action, la circulation devant l'école a fait l'objet d'une analyse approfondie dans le cadre de l'opération « Le district de Borken voit en jaune », organisée par Radio WMW en collaboration avec la police. Des élèves sélectionnés de CM1 ont participé activement à cette initiative et ont apporté leur soutien à Stefan Benölken, agent de la police chargé de la sécurité routière. Avec lui, ils ont observé la circulation et ont fait part directement aux automobilistes de leurs remarques concernant leur comportement au volant.
Pour les enfants, ce fut une occasion unique d’attirer eux-mêmes l’attention sur la situation de la circulation devant leur école et de sensibiliser les adultes à la sécurité sur le chemin de l’école. En effet, la sécurité sur le chemin de l’école ne peut être assurée que si tous les usagers de la route font preuve d’attention et de courtoisie.
Au cours de la semaine d'action du 14 au 18 septembre, des parents attendront les enfants à différents points de rassemblement autour de l'école. Ceux qui se seront rendus à l'école de manière active recevront un tampon sur leur carte de collecte. Cela permettra de voir combien d'enfants choisissent chaque jour de se rendre à l'école de manière active. Les tampons collectés profitent à toute la classe. Les classes les plus performantes peuvent se réjouir d’activités spéciales en commun – par exemple, une heure de jeu supplémentaire dans la cour de récréation, où l’activité physique et le plaisir partagé sont au cœur de l’animation. Il ne s’agit pas seulement de points et de récompenses. La réduction du nombre de voitures permet de créer une situation plus calme et plus claire devant l’enceinte de l’école. Parallèlement, les enfants commencent leur journée d’école par de l’activité physique et un bol d’air frais.
La fin de la semaine d’action ne marque toutefois pas la fin du projet à l’école Buterland. L’initiative « À pied à l’école » accompagne l’établissement tout au long de l’année scolaire. Les classes accumulent des points en continu et peuvent ainsi améliorer leur classement au sein de leur niveau scolaire. À la fin de chaque semaine, les classes les plus performantes d’un niveau sont particulièrement mises à l’honneur. La première place se voit attribuer une case entière sur la carte de collecte de l’école, la deuxième place une demi-case. Le classement actuel est affiché dans la vitrine, à la vue de tous. Ainsi, les classes peuvent à tout moment suivre leur position dans la compétition et se motiver mutuellement pour battre de nouveaux records.
À la fin du premier semestre et à la fin de l'année scolaire, l'ambiance devient particulièrement animée. Les classes les plus performantes d'une promotion s'affrontent pour remporter la coupe itinérante interne à la promotion et peuvent en outre se réjouir d'une activité collective spéciale. Qu'il s'agisse d'une heure de jeux actifs sur le portique d'escalade, d'une heure de lecture avec Luna, le chien de l'école, ou d'une autre activité choisie en commun avec la classe, ces récompenses sont placées sous le signe de l'activité physique, de la vie en communauté et des expériences partagées.
L'expérience acquise ces dernières années montre que cette initiative porte ses fruits. Le trafic routier juste devant l'école a sensiblement diminué. C'est surtout par beau temps que l'on constate combien d'enfants se rendent à l'école à pied ou à vélo. Par mauvais temps, en revanche, le nombre de « taxis parentaux » augmente à nouveau légèrement.