Școala Buterland este una dintre cele mai vechi școli din Gronau. Ea a fost menționată pentru prima dată în documente în 1718. La 28 iunie 1718, în cadrul unei audieri în fața notarului Johann Rotgerd Albers din Horstmar, Burgmänner von Nienborger a explicat granița domeniului Gronau, unde dețineau în prezent drepturi de vânătoare.
Fondatorul fostei școli a fost Stephan Daniel Busch, un fost "predicator de teren" în armata episcopului Christoph Bernhard von Galen. Acesta a devenit primul preot catolic din Gronau după Reforma din 1674. În eforturile sale de a revitaliza comunitatea catolică din Gronau, acesta a donat rapid o casă, o grădină și terenuri agricole ca terenuri pentru "Școala Butterland" catolică, situată chiar lângă Gronau, pe Schäferweg de astăzi. Primul director de școală a fost Sylvester Brandt, un fost chirurg. Acesta a predat la școala din Buterland până la o vârstă foarte înaintată, deoarece nu exista pensie la acea vreme. Localnicul Gerhardus Leving i-a fost atunci alături și i-a devenit ulterior succesor. El avea puțin sub 25 de elevi iarna și doar 5-6 elevi vara. În Buterland, familia Leving a fost profesoară pentru trei generații la rând. Lecțiile se predau într-o singură cameră, inițial în vechea clădire a școlii, apoi în Kötterhaus-ul vecin al familiei Levin.
În 1839, noua școală este construită pe locul actual și pusă în funcțiune. Costul noii clădiri, care include o sală de clasă și un apartament pentru profesor, se ridică la 1216 taleri și 17 groschen de argint. Învățătorul Bernzen din Dömern, în vârstă de 31 de ani și burlac, are 84 de elevi, mai puțini vara, deoarece copiii sunt nevoiți să ajute la câmp, la creșterea vitelor și la tăierea turbei.
Succesorul lui Bernzen, Bernhard Averdick din Datteln, depune o cerere de transfer la guvern după doar doi ani de lucru la Școala Buterland. El și mulți alți colegi vin și pleacă, deoarece chiar și cu cea mai mare economie nu pot supraviețui cu veniturile lor mici.
În 1883, o parte din apartamentul profesorului este transformat într-o a doua sală de clasă. Din 1884, Școala Buterland este o școală primară cu două clase. Un an mai târziu, Theodor Eimann din Warendorf, un candidat pentru consiliul școlar, devine al doilea profesor.
În 1892, numele unei profesoare apare pentru prima dată în lista colegilor. În acest moment, doi profesori predau la 229 de elevi.
Până în 1898, era încă atribuită zonei Epe.
În 1901, Josef Schwering, preot paroh la St Antonius Gronau din 1851 până în 1902, a numit-o pe Maria Langenhorst din Darfeld inspector școlar local.
Anul 1910 a adus apoi o răsturnare de situație în ceea ce privește lipsa de săli de clasă. La un cost de 20 000 de mărci, se construiește o nouă școală cu două săli de clasă și o sală pentru personal vizavi de vechea școală, exact pe locul unde se află astăzi. Viața școlară de zi cu zi își urmează cursul normal până când izbucnirea Primului Război Mondial aduce noi dificultăți. În timpul Primului Război Mondial, cursurile au loc între orele 7.00 și 12.00 în timpul verii și între orele 8.30 și 13.00 în timpul iernii.
În anii postbelici, numărul elevilor crește din nou. În 1929, școala cu două clase este extinsă cu 4 clase, la un cost de 97 000 Rentenmark. Școala Buterland capătă astfel aspectul său actual. Directorul este Karl Schliebs. Fiecare profesor predă în medie la 52 de copii.
Înainte de cel de-al Doilea Război Mondial, viața școlară de la Buterland School a fost, de asemenea, impregnată de idei național-socialiste. Chiar în timpul anilor de război, dificultățile de aprovizionare au afectat activitatea elevilor și a profesorilor. La Paștele din 1945, focul puternic de artilerie a făcut ca mulți locuitori din Buterland să se teamă pentru viața lor în adăpostul antiaerian al școlii. Primele morminte ale soldaților germani și aliați căzuți la datorie sunt găsite în pădurea școlii din apropiere. După luni de închidere, Școala Buterland își reia cursurile la 15 octombrie 1945. Primul director după război este directorul Aloys Seyock. Școala era lipsită de cele mai elementare necesități. Copiii primesc mese școlare donate de organizația umanitară CARE. Școala are acum 473 de elevi, instruiți de 9 profesori în 6 săli de clasă.
La începutul anilor 1950, clasele aveau între 60 și 70 de elevi.
În 1960, școala este renovată și capătă aspectul său actual.
În 1963, orașul Gronau construiește Ludgerusschule pe Eichenhofstraße pentru a înlocui Buterlandschule. Școala are acum două clădiri în care învață în total 429 de copii.
În 1968 are loc o schimbare profundă în sistemul de învățământ primar din țara noastră, și anume transformarea vechilor școli primare în școli primare (clasele 1-4) și școli secundare (clasele 5-9, ulterior clasele 5-10). Școala Buterland devine școală primară și rămâne în clădirea Buterland cu 272 de elevi. Școala secundară modernă (Vest) primește clădirea Ludgerus, precum și clădirea actualei școli Martin Luther.
O altă inovație în sistemul școlar este introducerea grădinițelor școlare, în care copiii de vârstă școlară care nu sunt încă pregătiți pentru școală sunt îndrumați în diverse moduri către pregătirea școlară. În 1970, o grădiniță școlară a fost adăugată Școlii Buterland, care este frecventată și de elevi de la Școlile Martin Luther și Wilhelm.
În 1980, Ludgerusschule devine din nou parte a Buterlandschule după ce Hauptschule West se mută. Acum are din nou două clădiri. Enscheder Straße separă zonele de captare din nord și din sud.
La 1 august 1982, școala a introdus o săptămână completă de 5 zile. Dacă inițial copiii și profesorii aveau o sâmbătă și apoi două sâmbete libere pe lună, acum se puteau bucura de sâmbete libere tot timpul.
În 1986, școala sponsorizează un sat SOS pentru copii în El Salvador.
La începutul anului școlar 1989/90, noii elevi învață alfabetul tipărit și apoi "alfabetul inițial simplificat". Aceasta înseamnă să-și ia adio de la "alfabetul latin" cu care au fost familiarizați timp de decenii.
O dată remarcabilă pentru toate școlile primare din districtul Gronau este 6/7 septembrie 1990, când o inițiativă a părinților determină un vot în rândul părinților pentru transformarea școlilor primare confesionale protestante și catolice în școli primare comunitare. Toate cele șase școli primare, inclusiv Buterlandschule, sunt administrate ca școli comunitare de la începutul anului școlar 1992/93.
În aprilie 1991, Școala Buterland organizează pentru prima dată o așa-numită "săptămână de proiect". Scopul acesteia este de a pregăti participarea la "Zilele culturii școlare din Gronau" din mai 1991 și, conform unei decizii a personalului, urmează să fie plantată o grădină școlară, care a existat deja cu zeci de ani în urmă la vechea școală primară.
În anul școlar 1992-1993, efectele mult-discutatului "raport Kienbaum" și ale măsurilor de reducere a costurilor ale guvernului de stat au devenit vizibile pentru prima dată. În anul școlar precedent, Școala Buterland fusese capabilă să formeze trei clase de 19 elevi fiecare, cu 57 de elevi noi, dar apoi a fost necesar să se înființeze două clase mari cu 29 și, respectiv, 28 de copii, tot cu 57 de elevi noi.
În noiembrie 1992, o furtună violentă s-a abătut peste Gronau și Buterland - încă o dată. Încă o dată, unul dintre cei 13 tei "consacrați", în mijlocul cărora se afla vechea școală Buterland până în 1950, a fost lovit.
Elementul central al anului școlar 1992/1993 este celebrarea celei de-a 275-a aniversări.
Din 1998, cursurile școlii primare au loc în principal la Școala Buterland. O nouă clădire a fost chiar inaugurată în acest scop.
De ceva timp, grupele anuale au fost extinse cu o clasă, iar Școala Buterland este acum o școală cu trei clase, așa cum a fost în trecutul îndepărtat.
Viața școlară s-a schimbat de-a lungul timpului. Școala Buterland este un loc de învățare și de conviețuire. Elevii ar trebui să se simtă ca acasă în acest loc. De asemenea, mai târziu, ar trebui să aibă amintiri plăcute despre timpul petrecut aici. Clădirea Școlii "lor" Buterland ar trebui să le fie familiară.
Vechea clădire, ale cărei caracteristici principale au fost construite în urmă cu peste 100 de ani, va trebui în curând să facă loc unei clădiri noi. Cu toate acestea, noi, ca școală, putem spune cu bucurie că această clădire a oferit educație și bucurie tinerilor pentru multe generații.
