Sponsoringczytelniczy
Nauczyciele umożliwiają uczniom czytanie otaczającego ich świata. Obejmuje to rozumienie liter, rozwój słownictwa, rozwój gramatyki i struktury zdań i wiele więcej.
Ale najważniejsze jest czytanie. Nie tylko nauczyciele są za to odpowiedzialni, ale także rodzice dzieci.
Aby zapewnić jeszcze lepszą gwarancję, że uczniowie czytają, istnieją sponsorzy czytelnictwa. W tym przypadku mentor czytelnictwa przejmuje patronat nad określoną klasą szkoły Buterland. Wybrane dzieci z tej klasy czytają z mentorem w regularnych odstępach czasu (np. raz w tygodniu).
Promują umiejętności czytania poprzez rozrywkowe czytanie w ciągu dnia szkolnego. Są oni dostępni dla uczniów w przypadku pojawienia się pytań lub problemów z czytaniem. Takie okazje do rozmowy o przeczytanych tekstach są również bardzo ważnym aspektem tego sponsoringu.
Nie tylko płynne czytanie jest specjalnie trenowane w takich momentach, ale także prozodia (głośność, tempo i melodia mowy).
Oprócz utrwalania umiejętności czytania, taki sponsoring dotyka również relacji społecznych. Uczniowie zauważają, że ludzie poświęcają im czas. Właśnie dlatego dzieci z niecierpliwością czekają na ten wyjątkowy czas w ich szkolnym dniu.
Ta uzupełniająca praca pedagogiczna jest bardzo ważna dla wszystkich zaangażowanych stron:
- Tutaj spotykają się pokolenia i mają możliwość wymiany doświadczeń.
- Intensywne wsparcie dla uczniów, którzy nadal mają trudności z czytaniem.
- Nauczyciele mogą wspierać większą liczbę uczniów, podczas gdy inne dzieci czytają.
Kryteria mentoringu czytelniczego są następujące:
- rozszerzony certyfikat dobrego zachowania
- (regularny) czas w ciągu tygodnia między 08:00 a 11:30
(jednak czas czytania można ustalić indywidualnie, np. od 08:00 do 09:00)