Sponzorstvobranja
Učitelji učencem omogočajo, da berejo svet okoli sebe. To vključuje razumevanje črk, razvoj besedišča, razvoj slovnice in stavčne strukture ter še veliko več.
Najpomembnejše od vsega pa je branje. Za to niso odgovorni le učitelji, temveč tudi otrokovi starši.
Da bi še bolj zagotovili, da bodo učenci brali, so na voljo bralna sponzorstva. Pri tem mentor branja prevzame patronat nad določenim razredom šole Buterland. Izbrani otroci tega razreda nato v rednih časovnih presledkih (npr. enkrat tedensko) berejo z mentorjem branja.
Bralne spretnosti spodbujajo z zabavnimi bralnimi urami med šolskim dnevom. Učencem sta na voljo, če se pojavijo vprašanja ali če se branje upočasni. Takšne priložnosti za pogovor o prebranih besedilih so prav tako zelo pomemben vidik tega sponzorstva.
V takšnih trenutkih se posebej trenira ne le tekoče branje, temveč tudi prozodija (glasnost, tempo in melodija govora).
Poleg utrjevanja bralnih spretnosti takšno sponzorstvo vpliva tudi na socialne odnose. Učenci opazijo, da si ljudje vzamejo čas zanje. Ravno zato se otroci veselijo tega posebnega časa v šolskem dnevu.
To dopolnilno pedagoško delo je zelo pomembno za vse udeležence:
- Tu se srečujejo generacije in si izmenjujejo izkušnje.
- Intenzivna podpora učencem, ki še vedno težko berejo.
- Učitelji lahko pomagajo več učencem, medtem ko drugi otroci berejo.
Merila za mentorstvo pri branju so:
- razširjeno potrdilo o dobrem vedenju.
- (redni) čas med tednom med 08:00 in 11:30
(vendar se lahko čas branja določi individualno, npr. od 08:00 do 09:00).