Ketvirtadienį ir penktadienį vaikai dirbo su individualiai pasirinktais projektais pasaulio kultūrų įvairovės ir įvairovės tema. Jie galėjo atrasti, kurti ir patirti įvairias sritis pagal savo pomėgius.
- J. Krage'o projektas buvo susijęs su tarptautiniu maisto festivaliu. Vaikai mokėsi įvairių šalių receptų ir tyrinėjo kulinarinius patiekalus iš viso pasaulio.
- M. Busch ir M. Albers-Schreurs daugiausia dėmesio skyrė įvairių kultūrų šokiams ir judriesiems žaidimams. Pirmiausia vaikai kartu šoko muzikos kambaryje, vėliau aktyvūs žaidimai mokyklos kieme užtikrino daug judesio ir linksmybių.
- J. Salzmannas pasiūlė "Sporto žaidimus visame pasaulyje". Sporto salėje vaikai išbandė įvairius judriuosius žaidimus, kuriuose svarbų vaidmenį vaidino komandinė dvasia, sąžiningumas ir bendruomeniškumo jausmas.
- Ponios Melchers projekte vaikai nagrinėjo rašto istoriją. Jie sužinojo apie įvairių rašto sistemų panašumus ir skirtumus ir kūrė savo kūrybinius scenarijus.
- Ponia Huesmann ir ponia Terhuerne daugiausia dėmesio skyrė istorijoms iš viso pasaulio. Vaikai klausėsi istorijų, kurias pasakojo vaikai iš įvairių šalių, išbandė tinkamus žaidimus, susipažino su tipiškais įvairių šalių gėrimais ir pagal išgirstas istorijas kūrė kūrybinius rankdarbius bei piešė.
- Ponia Flucht supažindino su pasaulio religijomis. Pagrindinis dėmesys buvo skiriamas atvirumui, smalsumui ir pagarbiam požiūriui į nepažįstamas religijas.
- Dalyvaudami J. Zellnerio projekte "Su menu aplink pasaulį" vaikai apžiūrėjo tipiškus įvairių šalių meno kūrinius ir, remdamiesi įvairiais modeliais, kūrė savo kūrybinius darbus.
- Ponia Dalhaus pakvietė vaikus susipažinti su viso pasaulio muzika. Vaikai klausėsi tipiškų įvairių šalių muzikos kūrinių, o paskui juos kūrybiškai ir meniškai realizavo.
- Ponia Nadermann atrado ir žaidė stalo žaidimus iš viso pasaulio. Vaikai sužinojo, kokius žaidimus žaidžia įvairių šalių vaikai. Galiausiai kiekvienas vaikas pasigamino savo žaidimą.
- Ponios Essink sustabdytame projekte vaikai sukūrė savo asmeninę vėliavą, kuri atspindėjo jų savybes, interesus ir pomėgius. Paskui jie paaiškino savo idėjas naudodamiesi pačių sukurtu stop kadrų filmuku.
- Ponia Saalmann ir ponia Duesmann nusivedė vaikus į nedidelę kelionę aplink pasaulį. Vaikai susipažino su įvairiomis šalimis žaisdami žaidimus, užsiimdami menais ir rankdarbiais, judėjimu ir daugybe nuotykių. Savarankiškai sukurtas pasas pamažu pildėsi naujais įspūdžiais.
- Ponia Overmeyer sukūrė bendrą projektą - įvairovės medį. Garsiai perskaičius paveikslėlių knygą "Das Vier-Farben-Land" ("Keturių spalvų šalis"), kartu buvo sukurtas grindų paveikslas, o tada kūrybiškai įgyvendintas įvairovės medis.
- Ponios Thröner "Įvairovės sode" vaikai kūrė gėlių vazonus ir juos sodino. Jie taip pat sužinojo, kur auga vaisiai, daržovės ir prieskoniai ir iš kur atkeliauja įvairūs maisto produktai.
- Ponia Hoppe supažindino su skirtingomis kultūromis ir žemynais. Vaikai galėjo rinktis iš daugybės amatų ir kurti, pavyzdžiui, sapnų gaudykles, bumerangus, žibintus, kaukes ir vėrinius.
- Ponios Targas projekte vaikai apžiūrėjo drabužius iš viso pasaulio ir sužinojo apie skirtingus mados stilius ir kultūrinius ypatumus.
- Ponia Abbing daugiausia dėmesio skyrė žinutei: "Kiekvienas atskirai esame unikalūs - kartu mes esame šedevras!". Kiekvienas vaikas sukūrė individualų dėlionės elementą, kuris išreiškė jo asmenybę ir kūrybiškumą. Galiausiai iš visų detalių buvo sukurta didelė bendra įvairovės dėlionė, simbolizuojanti sanglaudą ir bendruomeniškumą.
Projekto dienomis vaikai turėjo daugybę galimybių susipažinti su naujomis perspektyvomis, būti kūrybingi ir įvairiais būdais patirti įvairovės, atvirumo ir bendruomeniškumo svarbą.