På torsdag och fredag arbetade barnen med individuellt valda projekt på temat mångfald och kulturer i världen. De fick möjlighet att upptäcka, utforma och uppleva olika områden utifrån sina intressen.
- Mr Krages projekt handlade om en internationell matfestival. Barnen lärde sig recept från olika länder och utforskade kulinariska specialiteter från hela världen.
- Ms Busch och Ms Albers-Schreurs fokuserade på danser och rörelselekar från olika kulturer. Först dansade barnen tillsammans i musikrummet, och sedan såg aktiva lekar på skolgården till att det blev mycket rörelse och skoj.
- Herr Salzmann bjöd på "Idrottslekar runt om i världen". I idrottshallen fick barnen uppleva en mängd olika rörelselekar där laganda, rättvisa och en känsla av gemenskap spelade en viktig roll.
- I Mrs Melchers projekt tittade barnen på skrivandets historia. De lärde sig om likheter och skillnader mellan olika skrivsystem och utvecklade sina egna kreativa manus.
- Fru Huesmann och fru Terhuerne fokuserade på berättelser från hela världen. Barnen lyssnade på historier berättade av barn från olika länder, provade på lämpliga spel, lärde sig om typiska drycker från olika länder och utformade kreativa pyssel- och målaraktiviteter baserade på de historier de hört.
- Fru Flucht gav en inblick i världsreligionerna. Fokus låg på öppenhet, nyfikenhet och ett respektfullt förhållningssätt till okända religioner.
- I Zellners projekt "Jorden runt med konst" tittade barnen på typiska konstverk från olika länder och skapade sina egna kreativa verk utifrån olika modeller.
- Fru Dalhaus bjöd in barnen att bekanta sig med musik från hela världen. Barnen fick lyssna på typiska musikstycken från de olika länderna och sedan förverkliga dem på ett kreativt och konstnärligt sätt.
- Fru Nadermann upptäckte och spelade brädspel från hela världen. Barnen fick lära sig om spel som spelas av barn i olika länder. Slutligen gjorde varje barn sitt eget spel.
- I fru Essinks stop-motion-projekt utformade barnen sin egen personliga flagga som speglade deras egenskaper, intressen och hobbies. De förklarade sedan sina idéer med hjälp av en stop-motion-video som de själva skapat.
- Fru Saalmann och fru Duesmann tog med barnen på en liten resa runt jorden. Barnen lärde sig om olika länder genom lekar, pyssel, rörelseaktiviteter och massor av äventyr. Ett egendesignat pass fylldes efterhand på med nya intryck.
- Fru Overmeyer skapade ett mångfaldsträd som ett gemensamt projekt. Efter högläsning av bilderboken "Das Vier-Farben-Land" ("Landet med de fyra färgerna") utformades en golvbild tillsammans och sedan genomfördes mångfaldsträdet på ett kreativt sätt.
- I fru Thröners "Mångfaldens trädgård" designade barnen blomkrukor och planterade dem. De lärde sig också om var frukt, grönsaker och kryddor växer och var olika livsmedel kommer ifrån.
- Fru Hoppe introducerade olika kulturer och världsdelar. Barnen fick välja mellan en mängd olika pysselaktiviteter och skapa t.ex. drömfångare, bumeranger, lyktor, masker och halsband.
- I fru Targas projekt tittade barnen på kläder från hela världen och lärde sig om olika modestilar och kulturella särdrag.
- Mrs Abbing fokuserade på budskapet "Var för sig är vi unika - tillsammans är vi ett mästerverk!". Varje barn designade en individuell pusselbit som uttryckte deras egen personlighet och kreativitet. I slutändan användes alla bitar för att skapa ett stort, gemensamt mångfaldspussel som en symbol för sammanhållning och gemenskap.
Projektdagarna gav barnen många olika möjligheter att lära sig nya perspektiv, vara kreativa och på olika sätt uppleva vikten av mångfald, öppenhet och gemenskap.