Ve čtvrtek a v pátek děti pracovaly na individuálně vybraných projektech na téma rozmanitosti a kultur světa. Mohly objevovat, navrhovat a poznávat různé oblasti podle svých zájmů.
- Projekt pana Krageho se týkal mezinárodního festivalu jídla. Děti se učily recepty z různých zemí a poznávaly kulinářské speciality z celého světa.
- Paní Buschová a paní Albers-Schreursová se zaměřily na tance a pohybové hry různých kultur. Nejprve si děti společně zatančily v hudebně, později se o spoustu pohybu a zábavy postaraly aktivní hry na školním dvoře.
- Pan Salzmann nabídl "Sportovní hry po celém světě". Ve sportovní hale si děti vyzkoušely nejrůznější pohybové hry, ve kterých hrály důležitou roli týmový duch, férovost a pocit sounáležitosti.
- V projektu paní Melchersové se děti zabývaly historií písma. Dozvěděly se o podobnostech a rozdílech mezi různými systémy psaní a vytvořily vlastní kreativní písmo.
- Paní Huesmannová a paní Terhuerneová se zaměřily na příběhy z celého světa. Děti poslouchaly příběhy vyprávěné dětmi z různých zemí, vyzkoušely si vhodné hry, poznávaly typické nápoje z různých zemí a na základě vyslechnutých příběhů navrhovaly kreativní řemeslné a malířské činnosti.
- Paní Fluchtová poskytla vhled do světových náboženství. Důraz byl kladen na otevřenost, zvědavost a respektující přístup k neznámým náboženstvím.
- V projektu pana Zellnera "S uměním kolem světa" si děti prohlédly typická umělecká díla z různých zemí a podle různých předloh navrhly vlastní kreativní díla.
- Paní Dalhausová vyzvala děti, aby se seznámily s hudbou z celého světa. Děti si poslechly typické hudební skladby z různých zemí a poté je výtvarně a umělecky realizovaly.
- Paní Nadermannová objevovala a hrála deskové hry z celého světa. Děti se seznámily s hrami, které hrají děti v různých zemích. Nakonec si každé dítě vyrobilo svou vlastní hru.
- V projektu paní Essinkové se stopkami si děti navrhly vlastní vlajku, která odrážela jejich vlastnosti, zájmy a koníčky. Své nápady pak vysvětlily pomocí stop-motion videa, které samy vytvořily.
- Paní Saalmannová a paní Duesmannová vzaly děti na malou cestu kolem světa. Děti poznávaly různé země prostřednictvím her, výtvarných a řemeslných činností, pohybových aktivit a spousty dobrodružství. Vlastnoručně vyrobený cestovní pas se postupně plnil novými dojmy.
- Paní Overmeyerová vytvořila strom rozmanitosti jako společný projekt. Po hlasitém přečtení obrázkové knihy "Das Vier-Farben-Land" ("Země čtyř barev") byl společně navržen podlahový obrázek a poté kreativně realizován strom rozmanitosti.
- V "Zahradě rozmanitosti" paní Thrönerové děti navrhly květináče a zasadily je. Dozvěděly se také, kde roste ovoce, zelenina a koření a odkud pocházejí různé potraviny.
- Paní Hoppeová představila různé kultury a kontinenty. Děti si mohly vybrat z široké nabídky řemeslných činností a vytvořit si například lapače snů, bumerangy, lampiony, masky a náhrdelníky.
- V projektu paní Targasové si děti prohlédly oblečení z celého světa a seznámily se s různými módními styly a kulturními charakteristikami.
- Paní Abbingová se zaměřila na poselství "Každý zvlášť jsme jedineční - společně tvoříme mistrovské dílo!". Každé dítě navrhlo individuální díl skládačky, který vyjadřoval jeho vlastní osobnost a kreativitu. Nakonec byly všechny dílky použity k vytvoření velkého společného puzzle rozmanitosti jako symbolu soudržnosti a společenství.
Projektové dny nabídly dětem řadu příležitostí k poznávání nových perspektiv, kreativitě a k poznávání významu rozmanitosti, otevřenosti a společenství různými způsoby.