В четвъртък и петък децата работиха по индивидуално избрани проекти по темата за разнообразието и културите на света. Те имаха възможност да откриват, проектират и преживяват различни области според интересите си.
- Проектът на г-н Краге е свързан с международен фестивал на храната. Децата научиха рецепти от различни страни и изследваха кулинарни специалитети от цял свят.
- Г-жа Буш и г-жа Алберс-Шреерс се фокусираха върху танци и подвижни игри от различни култури. Първо децата танцуваха заедно в музикалния кабинет, а по-късно активни игри в училищния двор осигуриха много движение и забавление.
- Г-н Залцман предложи "Спортни игри по света". В спортната зала децата изпитаха различни подвижни игри, в които важна роля играеха отборният дух, справедливостта и чувството за общност.
- В проекта на г-жа Мелчърс децата разгледаха историята на писмеността. Те научиха за приликите и разликите между различните писмени системи и разработиха свои собствени творчески сценарии.
- Г-жа Хюсман и г-жа Терхуерн се спряха на истории от цял свят. Децата слушаха истории, разказани от деца от различни страни, изпробваха подходящи игри, научиха за типични напитки от различни страни и разработиха творчески дейности за изработка и рисуване въз основа на чутите истории.
- Г-жа Флухт даде представа за световните религии. Акцентът беше поставен върху откритостта, любопитството и уважителния подход към непознатите религии.
- В проекта на г-н Зелнер "Около света с изкуство" децата разгледаха типични произведения на изкуството от различни страни и създадоха свои собствени творби по различни модели.
- Г-жа Далхаус покани децата да се запознаят с музика от цял свят. Децата слушаха типични музикални произведения от различните страни, а след това ги реализираха творчески и артистично.
- Г-жа Nadermann открива и играе настолни игри от цял свят. Децата научиха за игрите, които играят децата в различните страни. Накрая всяко дете направи своя собствена игра.
- В стоп-моушън проекта на г-жа Есинк децата изработиха свое лично знаме, което отразяваше техните характеристики, интереси и хобита. След това те обясниха идеите си с помощта на стоп-моушън видео, което сами създадоха.
- Госпожа Заалман и госпожа Дюсман заведоха децата на малко околосветско пътешествие. Децата научиха за различни страни чрез игри, изкуства и занаяти, двигателни дейности и много приключения. Собственоръчно изработеният паспорт постепенно се попълваше с нови впечатления.
- Г-жа Овермайер създаде дърво на разнообразието като съвместен проект. След като прочетоха на глас книжката с картинки "Das Vier-Farben-Land" ("Страната на четирите цвята"), заедно проектираха картина на пода и след това творчески реализираха дървото на разнообразието.
- В "Градината на разнообразието" на г-жа Thröner децата проектираха саксии с цветя и ги засадиха. Те научиха също така къде растат плодовете, зеленчуците и подправките и откъде идват различните храни.
- Г-жа Хоппе представи различни култури и континенти. Децата имаха възможност да избират от широка гама занаятчийски дейности и да изработват например ловци на сънища, бумеранги, фенери, маски и огърлици.
- В проекта на г-жа Таргас децата разгледаха дрехи от цял свят и научиха за различните модни стилове и културни особености.
- Г-жа Абинг акцентира върху посланието "Поотделно сме уникални - заедно сме шедьовър!". Всяко дете изработи индивидуално парче от пъзел, което изразяваше собствената му индивидуалност и креативност. Накрая всички парчета бяха използвани за създаването на голям общ пъзел на разнообразието като символ на сплотеността и общността.
Дните на проекта предложиха на децата разнообразни възможности да се запознаят с нови гледни точки, да проявят творчество и да усетят значението на разнообразието, откритостта и общността по различни начини.