Neljapäeval ja reedel töötasid lapsed individuaalselt valitud projektide kallal, mille teemaks oli maailma mitmekesisus ja kultuurid. Nad said vastavalt oma huvidele erinevaid valdkondi avastada, kujundada ja kogeda.
- Härra Krage projekt oli seotud rahvusvahelise toidufestivaliga. Lapsed õppisid erinevate riikide retsepte ja uurisid kulinaarseid eripärasid üle kogu maailma.
- Proua Busch ja proua Albers-Schreurs keskendusid erinevate kultuuride tantsudele ja liikumismängudele. Kõigepealt tantsisid lapsed üheskoos muusikaruumis, hiljem tagasid aktiivsed mängud kooliväljakul palju liikumist ja lõbusust.
- Härra Salzmann pakkus "Spordimänge üle maailma". Spordisaalis kogesid lapsed erinevaid liikumismänge, milles mängisid olulist rolli meeskonnavaim, ausus ja kogukonnatunne.
- Proua Melchersi projektis uurisid lapsed kirjutamise ajalugu. Nad õppisid tundma erinevate kirjasüsteemide sarnasusi ja erinevusi ning töötasid välja oma loovad käsikirjad.
- Proua Huesmann ja proua Terhuerne keskendusid lugudele kogu maailmast. Lapsed kuulasid erinevate riikide laste jutte, proovisid sobivaid mänge, õppisid tundma eri riikide tüüpilisi jooke ning kavandasid kuuldud lugude põhjal loomingulisi käsitöö- ja maalimistegevusi.
- Proua Flucht andis ülevaate maailma religioonidest. Keskenduti avatusele, uudishimule ja austavale suhtumisele tundmatutesse religioonidesse.
- Härra Zellneri projektis "Kunstiga ümber maailma" vaatlesid lapsed erinevate riikide tüüpilisi kunstiteoseid ja kujundasid erinevate eeskujude põhjal oma loomingulisi töid.
- Proua Dalhaus kutsus lapsi üles tutvuma kogu maailma muusikaga. Lapsed kuulasid erinevate riikide tüüpilisi muusikapalu ja realiseerisid neid seejärel loovalt ja kunstiliselt.
- Proua Nadermann avastas ja mängis lauamänge üle kogu maailma. Lapsed said teada, milliseid mänge mängivad lapsed erinevates riikides. Lõpuks valmistas iga laps oma mängu.
- Proua Essinki stop-motion projektis kujundasid lapsed oma isikliku lipu, mis kajastas nende iseloomuomadusi, huvisid ja hobisid. Seejärel selgitasid nad oma ideid ise loodud stop-motion-video abil.
- Proua Saalmann ja proua Duesmann viisid lapsed väikesele maailmareisile. Lapsed õppisid erinevaid riike tundma mängude, kunsti ja käsitöö, liikumistegevuste ja paljude seikluste kaudu. Isetehtud pass täienes tasapisi uute muljetega.
- Proua Overmeyer lõi ühisprojektina mitmekesisuse puu. Pärast pildiraamatu "Das Vier-Farben-Land" ("Neljavärviline maa") valjusti lugemist kujundati ühiselt põrandapilt ja seejärel viidi loovalt ellu mitmekesisuse puu.
- Proua Thröneri "Mitmekesisuse aias" kujundasid lapsed lillepotte ja istutasid neid. Samuti õppisid nad, kus kasvavad puuviljad, köögiviljad ja vürtsid ning kust tulevad erinevad toidud.
- Proua Hoppe tutvustas erinevaid kultuure ja kontinente. Lapsed said valida mitmesuguste käsitööde hulgast ning valmistada näiteks unenäopüüdjaid, bumerangi, laternaid, maske ja kaelakeesid.
- Proua Targase projektis vaatlesid lapsed riideid üle kogu maailma ning õppisid tundma erinevaid moestiilide ja kultuuriliste eripärade kohta.
- Proua Abbing keskendus sõnumile "Individuaalselt oleme ainulaadsed - koos oleme meistriteos!". Iga laps kujundas individuaalse pusletüki, mis väljendas tema isikupära ja loovust. Lõpuks moodustati kõigi tükikeste abil suur ühine mitmekesisuse pusle, mis sümboliseeris ühtekuuluvust ja kogukonda.
Projektipäevad pakkusid lastele mitmesuguseid võimalusi õppida uusi vaatenurki, olla loominguline ning kogeda mitmekesisuse, avatuse ja kogukonna tähtsust erinevatel viisidel.